研究内容

探究的な学びのためのグリーン・サステイナブル ケミストリー(GSC: Green and Sustainable Chemistry)に関する教材・カリキュラムの開発

Development of teaching material for green and sustainable chemistry in Japan

化学教育におけるGSCの現状と課題（化学と教育 Vol.65, No.2）

公益社団法人日本化学会

J-STAGE

GSCの評価

化学実験教材における環境負荷及び安全性の評価方法の開発 −中高理科教科書の実験とマイクロスケール実験の評価−

学校教育で活用可能な環境負荷・安全性（Environmental and Safety: ELS）評価

化学反応を色の変化により追跡できる実験教材の開発

尿検査試験紙を用いたペンタ-O -アセチル-β-D-グルコピラノースの加水分解経過の追跡

ラックカイガラムシ由来の樹脂成分を用いた加水分解反応の追跡

色に関する教科横断的な化学教育プログラムの開発

科学教育における教材としての「光と色と色覚」（化学と教育 Vol.70, No.4 ）

Development of a Pre-Service and In-Service Color Science Training Program for Teachers, in Cooperation with Toho University, JACI, and DIC Co., Ltd. (PDF 2.1MB)

化学をチカラにVol2 (PDF 5.8MB)

Development of a chemical teaching material: Color in Japanese History. (PDF 1.4MB)

中高理科（化学）からの疑問に答えるQ&Aリーフレット・実験キット・映像教材の開発

Pre-service training program to enhance chemistry teachers' teaching abilities and skills: Development of a Q&A leaflet and pH experiment kit. (PDF 6.8MB)

中等化学教育実験研修会のプログラム開発

• 
• 
• 
• 

実験研修会の詳細はこちら

中等化学教育における文脈を基盤としたカリキュラムの開発

化学リテラシー構築の基盤となる中等教育における化学の基本概念と内容（化学と教育 Vol.66, No.7）

基本概念「供与体-受容体」・「変化-エネルギー」における資質能力指向の文脈を基盤とした授業デザイン